Esta es una lista de organizaciones de acreditación relacionadas con la educación superior reconocidas. La lista incluye agencias y organizaciones que desempeñan un papel en la acreditación de la educación superior y están reconocidas por las autoridades gubernamentales correspondientes.
La Red Internacional de Agencias de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (INQAAHE) es una asociación global de organizaciones de aseguramiento de la calidad, tanto gubernamentales como no gubernamentales. Fue fundada en 1991 con 8 organizaciones miembros y ahora cuenta con más de 280. Define su función como "promover y promover la excelencia en la educación superior a través del apoyo de una comunidad internacional activa de agencias de garantía de calidad". Su lista de miembros está disponible en línea.
El Consejo de Acreditación de la Educación Superior (CHEA), con sede en los Estados Unidos, (una organización no gubernamental ) mantiene un directorio internacional que "contiene información de contacto sobre 467 organismos de garantía de la calidad, organismos de acreditación y ministerios de educación en 175 países. La garantía de calidad y la acreditación los organismos han sido autorizados a operar por sus respectivos gobiernos, ya sea como agencias del gobierno o como organizaciones privadas (no gubernamentales) ".
La Asociación Europea para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) difunde información, experiencias y buenas prácticas en el campo del aseguramiento de la calidad (GC) en la educación superior a agencias de GC, autoridades públicas e instituciones de educación superior en el Espacio Europeo de Educación Superior. Es una organización de miembros, que comprende 51 agencias en 28 países, y fue establecida en 2000 siguiendo una recomendación del Consejo de la Unión Europea en 1998.
El Registro Europeo de Garantía de Calidad para la Educación Superior (EQAR) fue establecido por ENQA, la Unión Europea de Estudiantes (ESI), la Asociación Europea de Universidades (EUA) y la Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior (EURASHE), los órganos representativos europeos de agencias de garantía de calidad, estudiantes, universidades y otras instituciones de educación superior, para aumentar la transparencia de la garantía de calidad en la educación superior en toda Europa. EQAR publica y gestiona un registro de agencias de aseguramiento de la calidad que cumplen sustancialmente con los Estándares y Directrices Europeos para el Aseguramiento de la Calidad (ESG) para proporcionar al público información clara y confiable sobre las agencias de aseguramiento de la calidad que operan en Europa. El registro está basado en la web y es de libre acceso.
ENIC - NARIC comprende todos los países de Europa (incluida la Santa Sede y, por lo tanto, todas las universidades pontificias del mundo), así como Australia, Canadá, Israel, los Estados Unidos de América y Nueva Zelanda. El sitio web también proporciona información sobre los sistemas de educación superior de los países miembros y las agencias de acreditación.
Para implementar la Convención de Reconocimiento de Lisboa y, en general, para desarrollar políticas y prácticas para el reconocimiento de calificaciones, el Consejo de Europa y la UNESCO han establecido la Red ENIC (Red Europea de Centros Nacionales de Información sobre el reconocimiento académico y la movilidad). El Consejo de Europa y UNESCO / CEPES proporcionan conjuntamente la Secretaría de la Red ENIC. La Red ENIC coopera estrechamente con la Red NARIC de la Unión Europea. La Red está formada por los centros nacionales de información de los Estados parte de la Convención Cultural Europea o de la Región de Europa de la UNESCO. Un ENIC es un organismo creado por las autoridades nacionales. Si bien el tamaño y la competencia específica de ENIC pueden variar, generalmente proporcionarán información sobre: - el reconocimiento de diplomas, títulos y otras calificaciones extranjeras; - sistemas educativos tanto en países extranjeros como en el propio país de la ENIC; - oportunidades para estudiar en el extranjero, incluida información sobre préstamos y becas, así como asesoramiento sobre cuestiones prácticas relacionadas con la movilidad y la equivalencia.
La red NARIC ( National Academic Recognition Information Center ) es una iniciativa de la Comisión Europea y fue creada en 1984. La red tiene como objetivo mejorar el reconocimiento académico de los títulos y períodos de estudio en los Estados miembros de los países de la Unión Europea (UE), el Países del Espacio Económico Europeo (EEE) y Turquía. La red es parte del Programa de Aprendizaje Permanente de la Comunidad (LLP), que estimula la movilidad de estudiantes y personal entre las instituciones de educación superior en estos países. Todos los países miembros han designado centros nacionales, cuyo propósito es ayudar a promover la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores proporcionando asesoramiento e información autorizados sobre el reconocimiento académico de los títulos y períodos de estudio realizados en otros Estados. Los principales usuarios de este servicio son las instituciones de educación superior, los estudiantes y sus asesores, los padres, los profesores y los posibles empleadores. Los NARIC fueron designados por los Ministerios de Educación de los respectivos países, pero el estado y el alcance del trabajo de los NARIC individuales pueden diferir. En la mayoría de los Estados, las instituciones de educación superior son autónomas, tomando sus propias decisiones sobre la admisión de estudiantes extranjeros y la exención de partes de los programas de estudios que los estudiantes pueden obtener sobre la base de la educación realizada en el extranjero. Como resultado, la mayoría de los NARIC no toman una decisión, sino que ofrecen, a pedido, información y asesoramiento sobre sistemas educativos y calificaciones extranjeras.
Las universidades solo pueden ser fundadas o acreditadas mediante una ley del Parlamento. Las universidades profesionales pueden estar acreditadas por el Gobierno de Finlandia y regidas por el Ministerio de Educación.
La Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales de los Länder de la República Federal de Alemania ( Kultusministerkonferenz o KMK) fue fundada en 1948 por un acuerdo entre los estados de la República Federal de Alemania. Entre sus principales responsabilidades, el KMK asegura el desarrollo de calidad y la continuidad en la educación terciaria. Los programas de licenciatura y maestría deben estar acreditados de acuerdo con una resolución de la Kultusministerkonerenz.
El Consejo Alemán de Ciencias y Humanidades ( Wissenschaftsrat ) fue fundado el 5 de septiembre de 1957 y lleva a cabo la acreditación institucional de universidades privadas y religiosas desde 2001.
La Fundación para la Acreditación de Programas de Estudio en Alemania o el Consejo de Acreditación (Akkreditierungsrat) se creó en una resolución de la KMK el 15 de octubre de 2004. El Consejo de Acreditación certifica a las agencias de acreditación y establece pautas y criterios para la acreditación de programas y sistemas. Actualmente hay diez agencias certificadas.
Estas agencias acreditan programas de estudio para títulos de licenciatura y maestría y sistemas de gestión de calidad (acreditación del sistema) de instituciones de educación superior reconocidas por el estado o el estado en Alemania y en el extranjero. AKAST solo acredita programas de estudio.
Quality and Qualifications Ireland se estableció en 2012 como la agencia única responsable del aseguramiento externo de la calidad de las instituciones de educación superior en Irlanda, reemplazando a las agencias predecesoras responsables de los diferentes sectores de la educación superior. Es responsable del aseguramiento de la calidad de la educación y la investigación dentro de las IES. Las instituciones de educación superior han estado sujetas a garantía de calidad legal desde la década de 1990 y el país ha sido un participante activo en el desarrollo del modelo europeo de garantía de calidad.
Desde al menos 1933 ("RD 31 de agosto de 1933, n. 1592.", Ley de educación superior) el Estado italiano controla el uso del nombre "Universita" para una institución. Esta ley, y las sucesivas modificaciones, informa un listado de Universidad, Escuelas, presupuesto y recursos humanos de cada Universidad. La Tabla D, y sucesivas modificaciones, informa el número exacto de profesores por cada Universidad y Escuela. Las universidades estaban bajo el control del Gobierno y el Parlamento, por ejemplo, todas las nuevas cátedras deben ser establecidas por ley. La Ley "8_marzo_1999, _n._50" (denominada Bassanini Quater) delega en el Ministro de Universidad e Investigación la supervisión de las Universidades. El sistema involucra dos programas separados pero correlacionados que fueron instituidos al mismo tiempo: Primero, cada Universidad pasó por un proceso de cuatro pasos para adoptar y aprobar su propio Regolamenti Didattici di Ateneo (RDA). La RDA establece las reglas para la organización de la docencia en la universidad, incluyendo el establecimiento de los requisitos y objetivos de cada carrera, los planes de estudio, los créditos otorgados y los requisitos y objetivos de los exámenes. Las RDA se desarrollaron en consulta con representantes de la universidad individual, el comité de coordinación regional (CRC), los empleadores y el Consejo Universitario Nacional y, en última instancia, son aprobadas por el Ministerio de Educación ( MIUR ). En segundo lugar, se adoptó una serie de estándares objetivos y formales como requisitos mínimos para la aprobación de cualquier programa.
En España, la ANECA o la Evaluation la Calidad y Acreditación de la Agencia Nacional de ( Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación ) es el organismo nacional autorizado responsable de la calidad del sistema de educación superior español. Fue creada como fundación en 2002 por el Gabinete de España bajo la Ley Orgánica de Universidades.
Según la Ley de Reforma Educativa de 1988, es ilegal ofrecer un título o calificación que implique que es un título, a menos que la institución que lo ofrece esté autorizada por una Carta Real o por una Ley del Parlamento o esté actuando en nombre de una institución. así autorizado, o el premio ha sido designado específicamente por orden del Secretario de Estado. El gobierno mantiene listas de "organismos reconocidos" que tienen derecho a otorgar títulos en el Reino Unido y de "organismos enumerados" que ofrecen cursos validados por un organismo reconocido y que conducen a títulos de ese organismo. Las instituciones del Reino Unido que ofrecen cursos conducentes a la obtención de títulos están sujetas al control de calidad de la Agencia de Garantía de Calidad (QAA). La QAA es miembro de INQAAHE y ENQA. Higher Education Degree Datacheck es el servicio oficial para validar títulos británicos y autenticar universidades.
Los títulos profesionales pueden ser acreditados por organismos profesionales, estatutarios y reguladores para garantizar que cumplan con los estándares educativos para la licencia profesional ; La Agencia de Estadísticas de Educación Superior mantiene una lista de organismos de acreditación reconocidos por el gobierno.
Para las calificaciones que no son de grado, incluidos los cursos a nivel de educación superior, hay cuatro organismos públicos de acreditación para los cuatro países del Reino Unido. Estos son:
Todas las cualificaciones acreditadas por estos organismos tendrán un nivel y un valor crediticio en el Marco de Cualificaciones Regulado (Inglaterra e Irlanda del Norte), el Marco de Cualificaciones y Crédito para Gales o el Marco de Cualificaciones y Crédito de Escocia. Los organismos con calificaciones acreditadas, como City amp; Guilds, pueden acreditar a los proveedores de educación para impartir cursos que conduzcan a estas calificaciones.
Además, hay cuatro organismos que ofrecen acreditación institucional para universidades privadas que son reconocidas por el gobierno del Reino Unido a efectos de visado:
Además, el Consejo de Calidad del Aprendizaje Abierto y a Distancia (ODLQC) fue establecido por el gobierno en 1969 como el Consejo para la Acreditación de Colegios por Correspondencia y tomó su nombre actual en 1995. Ahora es un organismo independiente que acredita el estudio en el hogar, el aprendizaje a distancia y proveedores de aprendizaje en línea.
EduQua : sello de calidad suizo para instituciones de educación superior
Es el organismo nacional suizo de garantía de calidad y la primera etiqueta de calidad suiza orientada a la educación continua de adultos fundada en 2000. EduQua es un organismo de acreditación reconocido y respaldado por el Gobierno de la Confederación Suiza.
El Consejo de Seguridad Independiente (ISC), la Asociación Médica de Ghana (GMA), el Consejo de Farmacia y el Consejo Legal General (GLC) son los organismos profesionales más notables y reconocidos de Ghana. Aunque la GMA y la GLC pueden representar efectivamente al gobierno de Ghana, el Consejo de Seguridad Independiente es el organismo no gubernamental oficial establecido con el mandato de proporcionar capacitación en seguridad; premiar y acreditar programas de seguridad. A diferencia de la GMA y la GLC, el Consejo de Seguridad Independiente se asocia académicamente con universidades con departamentos centrados en la seguridad con el objetivo de ofrecer dichos cursos universitarios a los ciudadanos locales.
Otros organismos profesionales reconocidos por el gobierno, como el Consejo de Educación y Formación Técnica y Vocacional (COTVET), el Consejo de Ingeniería de Ghana, la Junta Nacional de Exámenes Profesionales y Técnicos y el Consejo Nacional de Educación Terciaria tienen el mandato de un nivel de estado normativo en campos específicos de prácticas respectivas..
En Hong Kong, el Consejo de Hong Kong para la Acreditación de Cualificaciones Académicas y Profesionales (HKCAAVQ) realiza la acreditación en virtud de una ordenanza que entró en vigor el 1 de octubre de 2007. El antiguo Consejo de Hong Kong para la Acreditación Académica fue reemplazado por esta nueva autoridad. La HKCAAVQ mantiene una lista de programas acreditados y los programas acreditados por la HKCAAVQ también pueden ingresarse en el Registro de Cualificaciones de Hong Kong.
Las universidades en la India se crean constitucionalmente, a través de la acción del gobierno. Las instituciones "que no están establecidas bajo la Ley Central, Estatal o UGC" están etiquetadas como "universidades falsas / vishwavidyalayas" y carecen de autoridad para otorgar títulos.
El reconocimiento o acreditación de cursos de estudio está bajo la autoridad de un conjunto de consejos profesionales establecidos por estatuto y otros órganos autónomos de coordinación o regulación establecidos o reconocidos por la Comisión de Becas Universitarias :
En Malasia, la Agencia de Cualificaciones de Malasia (MQA) es un organismo legal para acreditar programas académicos proporcionados por instituciones educativas que ofrecen educación postsecundaria o superior y facilitar la acreditación y articulación de cualificaciones.
También hay algunas otras organizaciones reconocidas que regulan sus campos técnicos específicos, que incluyen:
Las universidades en Nepal se establecen mediante la acción del gobierno. Cuatro universidades actuales, cuatro universidades en fase de creación y otros tres institutos técnicos están reconocidos por el organismo gubernamental "Comisión de subvenciones universitarias". Hay casi 1435 facultades en los 77 distritos de Nepal. El estado actual de la institución de educación superior certificada Quality Assurance amp; Accredited (QAA) es 20 college.
La Comisión de Subvenciones Universitarias (UGC) ha enviado un aviso a todas las demás universidades para que comiencen el proceso por Mangsir 2079 BS
La Política Nacional de Educación - 2076 (cláusula 10. 14) prevé la Universidad y el Consejo de Educación Superior bajo la presidencia del Honorable Primer Ministro para regular y supervisar las políticas de educación superior, las universidades y la Comisión de Subvenciones Universitarias (UGC).
Aparte de eso, el Consejo de Educación Técnica y Formación Profesional (CTEVT), establecido en 1989, por el Gobierno de Nepal, es el organismo nacional autónomo superior de la reglamentación de la Educación y Formación Técnica y Profesional. También existen otras organizaciones reconocidas que regulan sus campos técnicos específicos. Son:
La Autoridad de Cualificaciones de Nueva Zelanda (NZQA).
Una universidad en Nicaragua (pública o privada) solo puede establecerse con la evaluación y aprobación (autorización) del Consejo Nacional de Universidades (CNU Consejo Nacional de Universidades) como precursor de ser fundada por ley del Parlamento. Estas universidades reconocidas disfrutan de la total autonomía de estilo anglosajón y no requieren acreditaciones de programas. El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA) es la agencia de garantía de calidad. Todas las universidades reconocidas deben participar en el programa de garantía de calidad, incluida la autoevaluación obligatoria y la presentación de informes a la CNEA, y pueden buscar una acreditación institucional deliberada por la CNEA o una agencia de acreditación reconocida por la CNEA. Sin embargo, la acreditación CNEA solo se aplica a universidades ya reconocidas y no sustituye la autorización CNU requerida (primera acreditación).
En 2003, Canadá comenzó a ayudar a Pakistán a desarrollar un sistema de acreditación. Como se establece en la "Ordenanza núm. LIII de 2002, párrafo 10, cláusula e", la Comisión de Educación Superior (HEC) puede establecer consejos de evaluación nacionales o regionales o autorizar a cualquier consejo existente u organismo similar a llevar a cabo la acreditación de instituciones, incluidos sus departamentos., instalaciones y disciplinas otorgándoles calificaciones adecuadas.
La acreditación institucional se aplica a toda la institución, programas específicos y educación a distancia dentro de una institución. El Departamento de Educación de EE. UU. Reconoce a las siguientes organizaciones como acreditadores institucionales:
Estos acreditadores suelen cubrir un programa específico de educación o formación profesional, pero en algunos casos cubren toda la institución. Tanto el Departamento de Educación de EE. UU. Como la CHEA mantienen listas de acreditadores programáticos reconocidos en EE. UU.:
